El Alexia la Fundación promueve el uso de la fotografía para desafiar las injusticias sociales. La Fundación proporciona becas, becas y otros medios para apoyar fotógrafos como agentes de cambio.

La Fundación se creó en honor de Alexia Tsairis, que perdieron su vida 20 años de edad en el atentado de avión de Lockerbie de 1988. Desde 1991 la Fundación cuenta con financiación de proyectos de fotografía en una amplia gama de temas, en todo el mundo.

A continuación se muestran ejemplos de la labor que la Fundación ha financiado. Haga clic en cada imagen para la colección completa.

[id caption = "attachment_29736" align = "aligncenter" width = "580"] Afghan boys play on swings in Dand District South of Kandahar City, Afghanistan. In 2009, this district teetered on the verge of collapse as insurgents operated freely, intimidating and terrorizing the local population and government officials. Although it is not completely secure, a long term counterinsurgency (COIN) operation implemented by Canadians turned the area around. © Louie Palu/ZUMA Press/Alexia Foundation Muchachos afganos juegan en oscilaciones de distrito sur de la ciudad de Kandahar, Afganistán. En 2009, este distrito se tambaleó al borde del colapso como insurgentes operados libremente, intimidar y aterrorizar a los funcionarios locales de la población y gobierno. Aunque no es totalmente seguro, una operación de contrainsurgencia (COIN) de largo plazo implementada por los canadienses vuelta la zona. © Louie Palu/ZUMA Press/Alexia Fundación [/caption]

[id caption = "attachment_29737" align = "aligncenter" width = "580"] Gibrilla Kamara, 60, is from Port Loko. Rebels amputated his hands with a machete. He was asked to give the hands he voted for Kabba (the president) with. The hand to the right belongs to Isatu Biah, 26, from Port Loko. While the rebels were cutting her hands with machetes they heard a noise and ran away leaving her hand half hanging. Jan Dago/Alexia Foundation Gibrilla Kamara, 60, es de Port Loko. Los rebeldes amputaron sus manos con un machete. Se le dan las manos con que él votó por Kaba (Presidente). La mano a la derecha pertenece a Isatu Biah, 26, de Port Loko. Mientras que los rebeldes estaban cortando sus manos con machetes se escuchó un ruido y funcionó lejos dejando su mano mitad colgando. Fundación de Dago/Alexia Jan [/caption]

[id caption = "attachment_29738" align = "aligncenter" width = "580"] Durba, Democratic Republic of Congo, October 2004. Congolese men & boys prospect for gold, all work being done by hand. Roger LeMoyne/Alexia Foundation Durba, República Democrática del Congo, octubre de 2004. Congoleño perspectiva de hombres y muchachos de oro, todo el trabajo se hace a mano. Roger LeMoyne/Alexia Fundación [/caption]

[id caption = "attachment_29740" align = "aligncenter" width = "580"] Young Afghan girls look out the window from their classroom in Manogai village, East Afghanistan. More than a third of Afghanistan's 5 million schoolchildren are now girls, compared with practically none in early 1992. The repressive Taliban regime banned the education of girls. They began to trickle back to classrooms only after the US-supported Northern Alliance ousted the regime in 2001. Despite significant progress having been made since then, UNICEF said that the main impediments to girls at school included resource issues, like a lack of female teachers and inadequate school facilities, along with some socio-cultural factors hampering the process. Schools in the country remain segregated by gender and boys have to be taught be men and girls by female teachers. There are currently 1,350 girls' schools, along with 2,900 other institutions that hold split sessions, with girls-only classes in the afternoon. Balazs Gardi/Alexia Foundation Joven afgano chicas mirar por la ventana de su aula en la aldea de Manogai, este de Afganistán. Más de un tercio de los escolares de 5 millones de Afganistán ahora son niñas, en comparación con prácticamente ninguno a principios de 1992. El represivo régimen talibán prohibió la educación de las niñas. Empezaron a volver a las aulas sólo después de que la Alianza del norte apoyados por U.S. derrocaron al régimen en 2001. A pesar de importantes avances que han hecho desde entonces, UNICEF dice que los principales obstáculos para las niñas en la escuela incluyeron problemas de recursos, como falta de maestras y de las instalaciones escolares inadecuadas, junto con algunos factores socio-culturales dificultan el proceso. Escuelas en el permanecer país segregación por género y niños tienen que ser enseñado que los hombres y las niñas por las profesoras. Actualmente existen escuelas de 1.350 chicas, junto con 2.900 otras instituciones que mantienen sesiones de split, con clases sólo por la tarde. Balazs Gardi/Alexia Fundación [/caption]

[id caption = "attachment_29741" align = "aligncenter" width = "580"] Henriette, 35, and her eight-month-old twins spend each evening at “House Two” – a facility rented by Panzi Hospital to house more than 100 other women in the VVS program. The hospital rents two such houses to accommodate the average 250 women in the program at any given time. Melanie Blanding/Alexia Foundation Henriette, 35 y sus gemelos de ocho meses pasan cada noche en "Casa dos" – una instalación alquilada por Hospital Panzi a casa más de 100 otras mujeres en el programa VVS. El hospital alquila dos tales casas para acomodar al promedio 250 mujeres en el programa en cualquier momento. Fundación de Blanding/Alexia Melanie [/caption]

[id caption = "attachment_29758" align = "alignright" width = "580"] A battalion of soldiers performs maneuvers in the early morning at Kody in the Nuba Mountains of Sudan. In the post-war period, a new joint armed forces is being formed that is half Nuba and half government forces. Francesco Zizola/Alexia Foundation Un batallón de soldados realiza maniobras en la madrugada en Vikito en las montañas de Nuba de Sudán. En la posguerra, se está formando un nuevo ejército conjunto que es mitad gobierno y mitad Nuba las fuerzas. Francesco Zizola/Alexia Fundación [/caption]