[destacado] Las guerras han pasado, sin embargo, la necesidad de educación para la paz sigue siendo más pertinente que nunca. [/standout] Mientras que las guerras de los años noventa devastado la mayor parte de la ex Yugoslavia, Macedonia permaneció casi incólume; un único refugio seguro en medio de un mar de violencia y destrucción. En el mismo inicio de la guerra en Bosnia y Herzegovina (en adelante, Bosnia y Herzegovina), cientos de familias macedonias desinteresadamente alojados niños - independientemente de su origen étnico o trasfondo religioso - huyendo del país, proporcionando las casas muy y la seguridad que perdieron durante estos tiempos turbulentos.
La tragedia yugoslava, sin embargo, no terminó con la terminación de la guerra en Bosnia y Herzegovina, pero fue perpetuada por la intensificación del conflicto armado en Kosovo y la OTAN intervención militar agresiva contra Serbia. Al mismo tiempo, Macedonia mantuvo sus fronteras abra y proporcionan refugio para unos 300.000 refugiados albaneses de Kosovo. Y justo cuando parecía que todas las guerras fueron finalmente, en 2001 Macedonia sí mismo fue atrapado en la insurgencia armada, con su minoría albanesa exigiendo una mayor autonomía y los derechos.
[destacado] Embajada infantil primera en el mundo Megjashi trabajó incansablemente para aliviar el sufrimiento de los niños refugiados de las zonas devastadas por la guerra [/standout] a lo largo de todos estos años, una organización – la Embajada infantil primera en el mundo Megjashi - trabajada incansablemente para aliviar el sufrimiento de los niños refugiados de las zonas devastadas por la guerra; al mismo tiempo promover la paz y abogar por los derechos de los niños. Las guerras han pasado y los países de la región son poco a poco, si algo involuntariamente, lidiando con sus roles y responsabilidades durante esos años, todavía la necesidad de educación para la paz sigue siendo más pertinente que nunca.
La necesidad de educación para la paz
[destacado] La necesidad percibida de tratar sistemáticamente con la creciente intolerancia y violencia étnica en Macedonia solicita Megjashi para centrarse en la educación para la paz. [/standout] Aunque los primeros programas educativos fueron proporcionados para los niños refugiados de Bosnia y Herzegovina y Kosovo, la necesidad percibida de tratar sistemáticamente con la creciente intolerancia y violencia étnica en Macedonia – sobre todo entre los jóvenes macedonios y albaneses - solicita Megjashi para centrarse en la educación para la paz.
De Međaši pueblo a Megjashi de los primeros niños Embajada en Macedonia
Geográficamente ubicada en Bosnia y Herzegovina, en un triángulo donde las tres religiones dominantes en los Balcanes – Islam, el catolicismo y el cristianismo ortodoxo, respectivamente – se encuentran, el territorio de unos 30.000 m2 en la aldea de Međaši fue en junio de 1991, declaró el primer "país de los niños" en el mundo. En abril de 1992, como guerra fue que azota Bosnia y Herzegovina, la primera embajada de los niños en el mundo Megjashi se estableció en Macedonia, por la Sra. Gordana Pirkovska-Zmijanac, su esposo, el Sr. Dragi Zmijanac y un grupo de personalidades. Al principio, su principal preocupación era la situación de los niños refugiados de Bosnia y Herzegovina. Como reconoció públicamente sus actividades, ellos pronto se dio cuenta que había una gran necesidad de trabajar también en la protección de los derechos del niño en Macedonia. El primer paso fue la línea de ayuda de SOS para niños y jóvenes, seguido de asesoramiento legal gratuito, asesoramiento personal, una serie de talleres creativos, un centro de amistad y más. Sin embargo, lo que les preocupa más en la actualidad, es la última oleada de violencia entre grupos étnica en Macedonia, peligrosa para la seguridad personal y la seguridad de los niños y socavando cualquier visión de un futuro común.Para obtener más información, visite: http://www.childrensembassy.org.mk
En abril de 2011, Megjashi comenzó a implementar su programa de Educación de la paz, en colaboración con la ONG alemana, Kurve Wustrow – centro de capacitación y redes de acción noviolenta y con el apoyo del Ministerio Federal de cooperación económica y desarrollo (BMZ), en el marco del programa de Servicio Civil de paz.
El programa destinado a "promover la cultura de paz y no violencia como valores de la sociedad Macedonia y efecto la adopción de la educación para la paz en el sistema educativo formal". El proyecto de Educación de paz evolucionó a partir de Megjashi más temprano y más había aclamado clubes multicultural en las escuelas secundarias en Macedonia en 2003-2004, con el objetivo de fomentar la comunicación entre diferentes grupos étnicos.
Papel de Kurve Wustrow en todo el programa de Educación de paz, que durará hasta 2015, es orientar y desarrollar la capacidad de Megjashi; mientras que de Megjashi experiencia y conocimiento de los rasgos particulares de los conflictos entre grupos étnicos en Macedonia ha sido un activo inestimable en la determinación y planificación de las actividades del proyecto. Según Sebastián Schweitzer, un trabajador alemán de la paz civil comprometidos en el proyecto:
esta forma de cooperación es muy importante, ya que queríamos evitar soluciones prefabricadas externamente impuestas. En cambio, el proyecto se concibe como/a nivel nacional-de propiedad local y uno de sus principales ventajas es que es un proceso de aprendizaje de Megjashi y el socio alemán. Nuestro objetivo fundamental es utilizar sinergias provenientes de profesiones y experiencia de ambas organizaciones, respectivamente, que deberían permitir a todos nosotros a realizar programas de construcción de paz sostenible con un cambio en las sociedades afectadas por conflictos duradero. Otro elemento importante es el desarrollo de la capacidad de Megjashi que debe permitirles continuar su programa de Educación de la paz más allá de dar plazo de nuestra cooperación[destacado] prejuicios, estereotipos y la ignorancia puede ser aún más perniciosa que el conflicto abierto que está presente en las zonas multiétnicas. [/standout] La idea detrás del proyecto era crear un modelo para la educación de la paz que sería aplicable en cualquier escuela en Macedonia, ya que las tendencias actuales demuestran que conflicto latente – basado en prejuicios, estereotipos y la ignorancia – puede ser más pernicioso que el conflicto abierto que está presente en las zonas multiétnicas.
- Monoétnico: principalmente atendidos por macedonios étnicos y otras minorías 'pequeños' (serbios, gitanos, bosnios, turcos, croatas);
- Dos escuelas bajo un mismo techo: que en este caso es una preparatoria para la educación médica dividida entre Macedonio y albanés alumnos; y
- Dos escuelas bajo un mismo techo, además de una escuela predominante asistieron macedonios y una minoría pequeños grupos: Esta escuela recibió publicidad negativa debido a un incidente en la primavera de 2011 cuando un estudiante albanés fue brutalmente asesinado por otro albanés porque intentó defender a un compañero de clase Macedonio.
La ventaja de este enfoque es que es la escuela a la medida, ajustado específicamente para cada escuela individual. El mayor reto es que ninguna estructura se define terminantemente; en cambio, es la responsabilidad de los profesores y educadores. Para aliviar una empresa tan difícil, un equipo de instructores externos se le ha asignado a clubes escolares y para ayudar a profesores y mejorar la calidad de la educación y metodología de formación de educadores de paz.
La siguiente fase será el desarrollo de un modelo de educación para la paz, que se aplicaría en tres escuelas fuera de Skopje, seguido por la evaluación de su impacto global. Posteriormente, se presenta una propuesta para el macedonio Ministerio de educación el plan de estudios para ser incorporado en la educación general.
Según Gordana Pirkovska Zmijanac, cofundador de Megjashi:
el objetivo es inculcar y desarrollar una cultura de paz, ya que la violencia es cada vez más manifiesta en las escuelas en Macedonia. Creo que por que introducción de educación para la paz en el currículo oficial, se haría un paso significativo en la prevención de la violencia juvenil. Apenas un día pasa sin violencia en las escuelas; nuestros hijos no son seguros. Mientras que el estado de hecho se esfuerza por ofrecer una seguridad básica - es decir, asegurar a un policía por escuela - que en sí mismo no es una promoción de la paz, no violencia y pacífica de los conflictos, que en realidad es crucialmente importante para escuelas multiétnicas. Por lo tanto, la educación para la paz garantizaría la prevención temprana y una disminución de la violencia a través de un cambio gradual de actitudes frecuentes y comportamientos, así como habilidades necesarias para la transformación de conflictos y la interacción social positiva.Gordana también destacó que:
mientras que tienen educación cívica, con ciertos elementos de educación para la paz integrado en el mismo, me sigue pareciendo que insuficiente. Educación para la paz no debe ser comparado con los derechos humanos o educación política, porque se basa en la prevención de la violencia y de conflictos potenciales. Es el hecho de que exactamente, es decir, en el ámbito de la prevención, las escuelas carecen de actividades adecuadas para la prevención de los conflictos que con frecuencia resulta en la ruptura de comunicación entre jóvenes de diferentes orígenes étnicos agobiados por prejuicios y estereotipos y a menudo recurrir a la violencia verbal y física, con frecuencia con consecuencias graves.Sebastián añade:
para mí personalmente, esta es una oportunidad única de participar directamente en un proyecto de consolidación de la paz para acompañar los cambios estructurales en el sistema educativo macedónico, que sustituirá a patrones de resolución de conflictos existentes – muchas veces violentos – con un enfoque basado en una cultura de paz. Trabajo con los colegas macedonios es un proceso de aprendizaje continuo acerca de Macedonia, los Balcanes occidentales y la consolidación de la paz en general. A través del proceso de planificación, comenzamos un camino de aprendizaje que nos ayudó a comprender qué construcción de la paz y la cooperación internacional es realmente mutuo común.Experiencia, conocimientos y esfuerzo integrado que dé frutos, con la incorporación de la educación para la paz en Macedonia, en definitiva, que sirve como un ejemplo positivo para toda la región.
