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Funcionamiento del teatro en la reconciliación y resolución pacífica de conflictos [/caption] en vivo
Había no amarillo, no verde, no rojo en sus sueños. Los niños sólo estaban soñando en blanco y negro, como todos los otros colores se habían desvanecido durante la guerra.
Fue a ellos y sus familias que en 1998 la organización Bosnia y Herzegovina (BiH) Proyecto Génesis lanzó la iniciativa "nieve de Obojomo" ("Let's color de los sueños"). A través de un enfoque psico-social, los niños del centro ayudó a lidiar con el trauma y la pérdida y se creó un lugar seguro donde podía dibujar, la pintura y crean obras de arte.
"Investigación psicológica muestra que la gente profundamente traumatizada sueña sueños blanco y negro. Por esta razón decidimos dotar sus vidas de al menos algún color,"dice Dijana Pejić, director del proyecto Génesis.
La mayoría de los niños en aquel momento vivían en campamentos de refugiados. Habían perdido sus padres u otros miembros de su familia, así como sus hogares. Pejić dice que el proyecto tuvo un efecto terapéutico para todos ellos, pero "la recuperación fue muy gradual".
Colores han vuelto lentamente en los sueños de las generaciones afectadas por la guerra, pero las cicatrices de la guerra son todavía profundas. Dieciocho años después de la firma del acuerdo de paz de Dayton, puso fin a los tres y medio año largo conflicto, sociedad de Bosnia y Herzegovina sigue siendo muy fragmentada. Etnicidad es todavía un modo primario de identificación y del sistema de educación es profundizar las divisiones en lugar de tender un puente sobre los. La pobreza y el desempleo, especialmente entre los jóvenes, abundan. Y según algunas estimaciones, en Bosnia y Herzegovina sin detonar las minas terrestres durante 72 años.
La guerra puede ser más, pero el proyecto Génesis tiene todavía mucho que trabajar.
Curar las heridas
El proyecto Génesis fue establecido en 1996 en Banja Luka, la capital de la Republika Srpska, una de las dos entidades que el país fue dividido en el final de la guerra. Sus objetivos iniciales fueron educar a niños y adultos sobre prevención pacífica de conflictos y la resolución, mientras que reduce el impacto negativo de las minas, municiones sin explotar, armas pequeñas y armas ligeras en las comunidades locales. Su fuerte creencia en el poder transformador de la educación, combinada con el potencial de las personas a crecer y a curar, ha sido una motivación principal a lo largo de todos estos años.
Establece una organización en este contexto de destrucción masiva de la posguerra - con miles de personas desplazadas viven en alojamientos temporales - requiere no sólo notable coraje y determinación pero, más importante aún, también podría ser una visión de lo que el futuro. Que visión se manifiesta a través del nombre de la organización, derivado del estrella emigra episodio "Proyecto Génesis", que era un nombre en clave de una investigación científica convertir planetas inhabitables en lugares favorables para la vida humana.
A pesar de todos los retos, esta visión de una sociedad pacífica y próspera - aunque inicialmente una meta distante - sigue siendo la fuerza impulsora del proyecto Génesis, ayuda se convirtió en una de las organizaciones del país líder la paz.
Actividades del proyecto Génesis incluyen programas educativos interactivos para niños y adultos, sobre prevención de violencia y seguridad infantil respectivamente; Además de las iniciativas para promover la pacífica convivencia y equidad de género. La organización desarrolló un enfoque metodológico particular, empleando títeres vivo y obras de teatro para tratar una variedad de temas, incluyendo la prevención de conflictos, mina el riesgo de conciencia, protección del medio ambiente, los derechos de los niños y prevención del VIH/SIDA.
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Hombre, no te enojes! -funcionamiento del teatro en convivencia y resolución pacífica de conflictos [/caption] en vivo
En 1996, el proyecto de Génesis puso en marcha el "Bus de Video móvil", una iniciativa para ayudar a los refugiados dispersados en todo el país. Para aliviar su triste realidad cotidiana para restaurar algún sentido de normalidad, el proyecto Génesis había organizado representaciones teatrales e improvisadas salas de cine. A través de sus "bibliotecas ambulantes" – furgonetas equipadas con libros, revistas y diarios locales de la gente de las áreas habían sido expulsados de – aportaron a los refugiados con una conexión vital con sus comunidades.
En 1998, en el "vamos a color de los sueños" del centro, la organización también trabajada con grupos de madres de diferentes grupos étnicos, que estaban tan asustados y paralizadas por los horrores de la guerra como a sus hijos. Dentro del mismo proyecto, se organizaron espectáculos de títeres en vivo acerca de la Convención sobre los derechos del niño. Al principio, los espectáculos se realizaron únicamente en la Republika Srpska, entidad predominantemente serbia de Bosnia y Herzegovina. Muy pronto, sin embargo, se convirtió en la primera organización trabaja también en la Federación de Bosnia y Herzegovina, el país de otra entidad, donde se establecieron con éxito de la cooperación con la organización con sede en Tuzla BOSPO.
Como subraya Pejić, "era bastante valiente para implementar proyectos en la entidad tan pronto después de la guerra, como la mayoría de las personas en estas áreas sufrieron mucho".
Desde entonces, el proyecto Génesis ha desarrollado una amplia red de socios en todo el país, implementando proyectos que benefician a todas las comunidades étnicas y demuestran el potencial de cooperación entre las entidades. El éxito de sus proyectos demuestra que la reconciliación entre los grupos étnicos no es un sueño imposible.
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Vamos a crecer juntos - vivo teatro performance [/caption] de sensibilización y educación sobre el VIH/SIDA
Educación de minas
Desde 1999 hasta 2005, el proyecto Génesis trabajó en la educación de riesgos de las minas, un problema que aún hoy sigue siendo uno de los más apremiantes - si algo descuidado - en Bosnia y Herzegovina. Según estimaciones de la mina acción centro de Bosnia y Herzegovina, más 3 millones de minas fueron colocados durante la guerra, con unos 30.000 dispersos campos de minas que cubren aproximadamente el 2,5 por ciento del territorio de Bosnia y Herzegovina.
La ubicación de muchas de estas minas permanece desconocida, que afectan directamente a la seguridad de alrededor de 900.000 personas. Los más vulnerables son los niños de la escuela y personas que viven en las zonas rurales. Desde el final de la guerra, más de 1.500 civiles han sido asesinados o heridos por las minas terrestres. Mis actividades de remoción están todavía en curso y tomará mucho tiempo antes de que el país está totalmente descontaminado.
Reconociendo la necesidad de proyectos de Educación de riesgos de las minas dirigidos a niños y jóvenes, el proyecto Génesis viajó alrededor de Bosnia y Herzegovina, organizando incansablemente marioneta demuestra. Mientras que las advertencias de la amenaza de minas tradicionales suelen ser aburridos o inapropiado para alumnos de primaria, títeres ofrecen la posibilidad de interacción que incita a la creatividad y la imaginación de los niños.
Los niños menos intimidaron mensajes preocupantes y graves cuando fueron librados por títeres en lugar de directamente por una persona adulta, y eran más propensos a retener los mensajes importantes. Para lograr resultados duraderos, el proyecto Génesis capacitó a más de 1.200 profesores contibue corriendo el peligro de las minas seminarios durante el año escolar.
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Extraño juicio - actuación de teatro en educación sobre riesgo de minas [/caption]
Según Ljubiša Vasić, miembro del personal del proyecto Génesis, las actividades de remoción de minas han ralentizado debido a la falta de apoyo financiero, tanto por lo que puede tardar más de 72 años para limpiar todo el país.
"Las nuevas generaciones, que nacieron después de la guerra, son totalmente conscientes de las amenazas potenciales de la mina," agrega Vasić. "ADVERTENCIA de la mina debe ser una actividad permanente. En algunos países europeos desarrollados, como Alemania y Austria, incluso ahora dedicar una clase de escuela por año para educar a los niños de la escuela sobre las amenazas que plantean las minas terrestres y detonar aún permanecen después de la segunda guerra mundial."
Dos escuelas bajo un mismo techo
En 2003, en partes de Bosnia y Herzegovina con poblaciones mixtas de bosniacos y croatas, el Gobierno estableció el llamado "dos escuelas bajo un mismo techo": los niños de los dos grupos étnicos diferentes iban a la escuela en el mismo edificio, pero fueron separados físicamente y se pensaban que los planes de estudios diferentes.
Aunque inicialmente previsto como modelo temporal, estas escuelas se convirtió rápidamente en una característica permanente de la educación en estas áreas. A pesar de las expectativas de la comunidad internacional que tal solución contribuiría a la fusión gradual de las escuelas y sus respectivos planes de estudios, este modelo ha sido fuertemente defendido por políticos y autoridades educativas, así como por los padres, que perciben segregado educación como protección de sus identidades nacionales. Hoy en día, algunos 54 tales escuelas se entienden permanecer en Bosnia y Herzegovina.
En lugar de aprovechar el potencial de la educación para contribuir a la reconciliación en Bosnia y Herzegovina después de la guerra, su sistema de educación está separando a los niños a lo largo de líneas étnicas desde la fase más temprana de su socialización.
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Taller con alumnos de "dos escuelas bajo un mismo techo"
(Mezclamos "manzanas" y "peras" y ellos son todos tan bellos!) [/caption]
Desde 2009, el proyecto Génesis, por tanto, ha dedicado su energía y experiencia para un proyecto titulado "Ambientes seguros para los niños en las escuelas divididos y segregados en Bosnia Central".
"Estas escuelas son una mera consecuencia de múltiples problemas de un país," dice Azra Talić, oficial de programas del proyecto Génesis. "No hay ningún acuerdo sobre metas comunes para el futuro, ni voluntad de permitir a los demás el derecho a expresar sus religiosos, culturales u otros que pertenecen".
A pesar de muchos esfuerzos para encontrar una solución mutuamente aceptable, los sujetos clasificaron como 'nacional' (es decir, lengua y literatura, historia, educación religiosa y geografía incluso) siguen siendo polémico. Talić argumenta que una "insistencia en la diferencia de la lengua ha reducido todos los intentos de relajación las relaciones al nivel de lo absurdo, con los profesores insistir en la identificación de religiosos y étnicos de los niños".
El "otro" es a menudo retratado como un "enemigo" o al menos irreconciliablemente diferentes. Distancia étnica en Bosnia y Herzegovina sea hoy mayor que nunca. Según Talić "los mayores problemas son la segregación y aislamiento, así como la ausencia general de tolerancia, aceptación y comprensión".
El proyecto Génesis ahora está implementando su proyecto en 16 escuelas segregadas en Bosnia central - o "techos de 8", como dicen en broma. El proyecto tiene como objetivo crear un ambiente escolar seguro, a través de la implementación de un modelo de inclusión social. Educan a los participantes en habilidades de resolución pacífica de conflictos, mejorar la comunicación y cooperación entre diferentes grupos étnicos.
Por ejemplo, organizó una sesión con una monja católica que habla de tolerancia y respeto, virtudes que son la base de todas las religiones. El proyecto Génesis también tuvo un grupo mixto de niños a la ciudad de Fojnica, hogar de uno de los más antiguos conventos católicos, donde aprendieron sobre la cooperación de siglos de antigüedad entre el Islam y el catolicismo en esa zona. A pesar de cierta aprensión, estas discusiones fueron muy bien recibidas.
"En comunidades tan profundamente divididas, para tener la oportunidad de reunir a bosnios y croatas de los niños es un gran logro", subraya Talić.
El proyecto requiere de la autorización de los ministerios competentes para cada actividad individual, una tarea desperdiciadora de tiempo y a menudo exigente. A veces esto es simplemente debido a procedimientos administrativos complicados. Más a menudo que no, sin embargo, es debido a la actitud de falta de cooperación de las autoridades.
Por ejemplo, el Ministro de educación del cantón de Bosnia Central, Greta Kuna, afirmó que "dos escuelas bajo un mismo techo" no se suspenderá porque "uno no puede mezclar peras y manzanas. Ir de manzanas con manzanas y peras con peras. "
Educación sigue siendo un tema altamente politizado por aparente temor a 'ser minoritised' por un grupo dominante. Convivencia existe en muchos lugares, pero sobre todo se acompaña de un ignorando simultánea del otro.
"Este es nuestro mayor problema," subraya Talić. "Los niños se enseñan a ignorar a la otra y no a aprender nada sobre ellos. Se trata de la pedagogía del miedo y el odio, basada en una división profundamente arraigada entre nosotros y ellos".
Superar estas divisiones a través de actividades de consolidación de la paz local, tales como los del proyecto Génesis es un proceso largo y gradual, pero es clave para asegurar que Bosnia y Herzegovina no testigos de un retorno a la guerra y las atrocidades de los años noventa. Las cicatrices de la guerra todavía están allí, pero ahora es tiempo para sanar.
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