El centro de integración Civil y relaciones interétnicas (CCIIR) fue establecido en 2005 para trabajar en las necesidades y demandas existentes en el sistema educativo de Georgia. El objetivo principal de la organización es apoyar el proceso de integración y reintegración de las poblaciones de la minoría étnica de Georgia a través de la capacitación, promoción, intervenciones de educación y construcción de capacidad que les permite igual participantes de la vida social, cultural, política y económica del país.

El enfoque multinivel y diverso incluye el desarrollo de recursos de enseñanza, aprendizaje y metodologías, programas universitarios y cursos, cursos de capacitación y talleres para maestros y educadores, la movilización de las poblaciones locales y ejecutando campañas de sensibilización giras de estudio y programas de intercambio.

Los programas y las cuestiones prioritarias que CCIIR dirección es: proyectos educativos multiculturales y multilingües, estudio política y análisis, profesores educación, programas de educación superior, desarrollo de la juventud, lectoescritura y alfabetización de bi.

Algunos de los principales proyectos que recientemente implementados por CCIIR:

Edificio capacidad de educación en Georgia occidental

Este proyecto fue financiado por OSCE HCNM. El proyecto dirigido al desarrollo profesional de profesores de Georgia occidental. Un programa de formación y materiales de capacitación se desarrollaron en el marco del proyecto. 22 profesores de Georgia occidental, que trabajan con población juvenil vulnerable recibieron capacitación de 2 días en métodos de enseñanza interactivos.

Preservación del idioma Abjaso por abjasios y georgianos (PALAG)

Este proyecto es uno de los proyectos actualmente en curso que es financiado por USAID e implementado desde septiembre de 2015 por la organización en cooperación con Abjasia, socios nacionales e internacionales. El objetivo principal del proyecto es restablecer la confianza y respeto entre los pueblos georgianos y abjasios apoyando la lengua en peligro de Abjasia, desarrollo de la lectoescritura en idioma abjasio, desarrollo de valores comunes en Georgia y Abjasia juventud, cooperación al desarrollo entre georgianos y abjasios escritores, lingüistas, profesores y estudiantes de la escuela, que son igualmente importantes para ambas partes afectadas por el conflicto de revitalización.

El proyecto seguirá adelante:

1. Apoyar la colaboración de lingüistas y académicos de Georgia y Abjasia para la preservación y desarrollo del lenguaje de Abjasia.
2. Desarrollar software y herramienta lingüística "Idioma abjasio Corpus Analista".
3. Desarrollar textos de lectura en los valores de vida. Un total de 26 lectura basada en valores serán textos seleccionados (13 textos de juventud georgiana y 13 de Abjasia). Los textos de lectura de valor seleccionado basado se traducirá de Abjasia en Georgia y viceversa. Basado en los textos un diccionario online entre Georgia y Abjasia y sitios web se desarrollará así como de sitios web (www.ablingua.ge y www.ablingua.org) y se subirán todos los materiales en los sitios Web.
4. Organizar la escuela de verano para jóvenes líderes en valores claves en su vida. Jóvenes experimentan eventos interculturales rico, tendrá la oportunidad de comunicarse con uno al otro y destruir los estereotipos sobre la imagen de los enemigos. El campamento de verano durará 13 días (cada día se dedicará a cada valor de la vida) que hace posible establecer relaciones amistosas a largo plazo entre los jóvenes y prometen una serie continua de cooperación.

Promover la integración, tolerancia y conciencia en Georgia (PITA)

PITA es un proyecto de 5 años financiado por USAID y la UNAG. Los socios incluyen 11 ONG y 14 centros de jóvenes de 13 ciudades de Georgia. CCIIR ha estado trabajando en los siguientes componentes para programa de PITA:

• Componente 1: Desarrollo de herramientas estratégicas y administrativas.
• Componente 2: Investigación y desarrollo.
• Componente 3: Desarrollo profesional de los profesores y personal administrativo del programa.
• Componente 4: Componente juvenil – establecimiento de centro de juventud de TSU.

Desarrollo de la alfabetización bilingüe en las escuelas de la minoría de Georgia

Financiado por USAID y visión mundial ayuda australiana, la idea del proyecto era mejorar alfabetización lectura en la lengua materna de los estudiantes de minorías étnicas de Samtskhe-Javakheti y Kvemo Kartli, así como mejorar el comando de lengua de estado.

Logros:

• Suministro de profesores y estudiantes con suficientes de enseñanza y aprendizaje materiales; Desarrollo, impresión y difusión bilingüe nivelado los libros de «Escala de lectura» (total 416 libros).
• Para utilizar la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje CCIIR ha desarrollado un sitio web (reading.ge) con materiales de instrucción para los textos de lectura nivelada bilingüe. El programa informático innovador fue desarrollado basado en textos nivelados para estudiantes de grados de primaria de las escuelas de Georgia no.
• Fortalecimiento institucional de las escuelas de las minorías étnicas a través del desarrollo profesional de los docentes. Total de 433 primaria profesora (minoría lengua y lectura) de 216 escuelas de minorías participó en el programa y tuvo una oportunidad de desarrollo profesional.

Ir y participar

Proyecto de TIS fue financiado por USIAD y IFES. El proyecto dirigido a la concienciación civil de minorías jóvenes y apoyar su participación en la vida pública.

Los participantes del proyecto fueron los estudiantes de minorías étnicas que entraron en la Universidad en 2010-2011 como resultado de la política de educación superior. Entre 600 estudiantes se seleccionaron 30 líderes que fueron capacitados para planificar e implementar actividades y proyectos civiles.

En el marco del proyecto CCIIR ha desarrollado y publicado – "ir y participar" - una guía para los jóvenes. La guía es un recurso importante en lengua georgiana para no nativos, así como para jóvenes hablantes nativos, que son ciudadanos activos en sus comunidades. La guía presenta muestras prácticas así como ofrece a los ciudadanos jóvenes y activos materiales útiles sobre organizaciones locales e internacionales, que trabajan con jóvenes. Los materiales presentados ayudar a los jóvenes a planificar su futuro con la colaboración de los diferentes tipos de organizaciones.

Desarrollo de un modelo internacional para la reforma Curricular en Educación Multicultural y la formación de la Diversidad Cultural (DOIT)

Financiado por la Comisión Europea y el programa TEMPUS, proyecto orientado a mejorar la calidad de programas educativos para promover la educación multicultural, humanos y los derechos del niño y diversidad cultural a través de un programa multifacético que traería la reforma curricular en instituciones de educación superior de sus socios en Israel y en Georgia.

Resultados:

• Diseño y pilotaje de cursos para estudiantes de BA, MA y profesores;
• Talleres para la Facultad;
• Un programa actividades extracurriculares aula para estudiantes dirigido a promover relaciones interculturales positivas y un portal que facilita la difusión y trabajo conjunto.

Seguir la organización en Facebook y Youtube.