El Réseau des organizaciones du Secteur Educatif du Niger (Inglés: red de organizaciones del Sector Educativo en Níger, ROSEN) tiene como objetivo facilitar el surgimiento y el fortalecimiento de las capacidades de las estructuras de miembros en la promoción y campaña para el acceso de todos, universal, educación gratuita y de calidad. Esto se hace a través de la movilización de la opinión pública, el intercambio de información y experiencias, así como el establecimiento de asociaciones sostenibles. Creada en 2001 con 14 miembros fundadores, ROSEN actualmente tiene 44 miembros de las organizaciones no gubernamentales y asociaciones que participan en el sector educativo.
El CEN (como resultado de la última reunión General) y personal de ROSEN tiene una perfecta comprensión de sus roles y responsabilidades dentro de la estructura. Sus planes de acción son elaborados y revisados periódicamente; reflejan el plan estratégico de la red y planificación de actividades es orquestada conjuntamente por el CEN y el personal. La red ha firmado contratos de trabajo con el personal completo; reuniones internas con el personal y los miembros CEN son regulares y participativa. El mecanismo siguiente para arriba en las actividades del personal está destinado a mejorar sus capacidades para responder mejor a objetivos de ROSEN. El personal está compuesto por mujeres y hombres que tienen las habilidades para la realización de sus misiones. La relación entre el CEN y el personal es participativa y transparente, con un sistema de delegación de poder reconocido por textos legislativos.
ROSEN apoya participación de la sociedad civil en el diálogo nacional e internacional sobre pobreza, pandemia del VIH/SIDA, la igualdad de género, la movilización de recursos y la cultura de una ciudadanía responsable.
Objetivos de ROSEN son:
- contribuir al desarrollo de la educación en Níger
- para facilitar el contacto y promover la solidaridad entre miembros de la comunidad
- para impulsar la capitalización, la mejora y la circulación de los conocimientos metodológicos adquiridos por sus miembros
- para reforzar las capacidades técnicas y organizativas, así como la capacidad gerencial de sus miembros
- para desarrollar una asociación con el estado y otros actores que trabajan para el desarrollo
- para desarrollar la investigación en educación
- para promover la equidad y la igualdad entre hombres y mujeres
- contribuir a la mejora de la eficacia interna y externa del sistema educativo
- para armonizar las acciones de las organizaciones miembros a corto, mediano y largo plazo
- contribuir al logro de los objetivos de desarrollo del Milenio (ODM) y particularmente los objetivos de la EPT (educación para todos)
- para luchar contra la corrupción, el fraude y el VIH/SIDA en las escuelas
