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Concert théâtre sur la réconciliation et de règlement pacifique des conflits [/ caption]
Il y avait pas jaune, pas vert, sans rouge dans leurs rêves. Enfants étaient seulement rêver en noir et blanc, comme toutes les autres couleurs ont disparu pendant la guerre.
C’était pour eux et leurs familles qu’en 1998, l’organisation de la Bosnie-Herzégovine (BiH) Projet Genesis a lancé l’initiative «neige Obojomo» (« Let's couleur les rêves »). Grâce à une approche psycho-sociale, les enfants du centre a aidé aidé faire face à un traumatisme, perte et il a créé un endroit sûr où ils peuvent dessiner, peinture et créer des œuvres d’art.
« Recherche psychologique montre que les gens profondément traumatisés des songes noir et blanc. Pour cette raison nous avons décidé d’imprégner leur vie au moins une certaine couleur, » dit Dijana Pejić, directeur du projet Genesis.
La plupart des enfants à cette époque vivaient dans des camps de réfugiés. Ils avaient perdu leur père ou autres membres de leur famille, ainsi que leurs maisons. Pejić affirme que le projet a eu un effet thérapeutique pour chacun d’eux, mais « la récupération était très progressive ».
Couleurs sont rentrés lentement dans les rêves des générations touchées par la guerre, mais les cicatrices de la guerre sont encore profondes. Dix-huit ans après la signature de l’accord de paix de Dayton, qui mis fin à trois et conflit long semestre, la société de Bosnie-Herzégovine reste extrêmement fragmentée. L’ethnicité est toujours un mode d’identification et le système d’éducation primaire est approfondir les divisions plutôt que de les combler. La pauvreté et le chômage, notamment chez les jeunes, sont monnaie courante. Et, selon certaines estimations, en Bosnie-Herzégovine il y aura des mines terrestres non explosées pour un autre de 72 ans.
La guerre est peut-être terminée, mais le projet Genesis a encore beaucoup à travailler sur.
Panser les plaies
Le projet Genesis a été créé en 1996 à Banja Luka, la capitale de la Republika Srpska, une des deux entités que du pays a été divisé en à la fin de la guerre. Ses objectifs initiaux étaient d’éduquer les enfants et les adultes sur la prévention Pacifique des conflits et la résolution, tout en réduisant l’impact négatif des mines, engins non explosés, armes légères et des armes légères sur les communautés locales. Leur forte croyance dans le pouvoir de transformation de l’éducation, combiné avec la possibilité pour les gens de grandir et de guérir, a été une motivation principale durant toutes ces années.
Instituant une organisation dans un tel contexte d’après-guerre des destructions massives - avec des milliers de personnes déplacées vivant dans un logement temporaire - requis non seulement remarquable courage et détermination, mais, plus important encore, une vision de ce que l’avenir pourrait être aussi. Que vision s’est manifestée à travers le nom même de l’organisation, dérivé de l’épisode de Star Trek « Genesis Project », qui était un nom de code pour une recherche scientifique transformer les planètes inhabitables en lieux favorables à la vie humaine.
Malgré toutes les difficultés rencontrées, cette vision d’une société pacifique et prospère - si au départ un objectif lointain - est demeurée force motrice du projet Genesis, aidant, il devenue l’un des principales organisations de consolidation de la paix du pays.
Activités du projet Genesis incluent désormais des programmes d’enseignement interactifs pour enfants et adultes, sur la sécurité et prévenir les enfants respectivement ; en plus des initiatives pour promouvoir la paisible coexistence et égalité des sexes. L’organisme a élaboré une approche méthodologique particulière, employant des spectacles de marionnettes vivantes et représentations théâtrales pour traiter une variété de sujets, y compris la prévention des conflits, au danger des mines sensibilisation, protection de l’environnement, les droits des enfants et prévention du VIH/sida.
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L’homme, ne vous fâchez pas ! -concert du théâtre sur la coexistence et la résolution pacifique des conflits [/ caption]
En 1996, le projet Genesis a lancé le «Bus vidéo Mobile», une initiative visant à aider les réfugiés dispersés dans tout le pays. Afin d’atténuer leur triste réalité quotidienne et à rétablir un semblant de normalité, le projet Genesis organisé des représentations théâtrales et improvisé des cinémas. Par le biais de leurs « bibliobus » – fourgonnettes équipées de livres, de magazines et de quotidiens les du peuple zones avaient été expulsés de – ils ont fourni des réfugiés avec un lien vital avec leurs communautés.
En 1998, à la « Let's colour les rêves"centre, l’organisation a également travaillée avec des groupes de mères d’ethnies différentes, qui ont été aussi effrayé et paralysé par les horreurs de la guerre, comme leurs enfants. Au sein d’un même projet, ils ont organisé de spectacles de marionnettes sur la Convention des Nations Unies sur les droits de l’enfant. Dans un premier temps, les spectacles ont été réalisés uniquement dans la Republika Srpska, entité serbe de Bosnie-Herzégovine majoritairement. Assez vite, cependant, ils sont devenus la première organisation travaillant également dans la Fédération de Bosnie -Herzégovine, le pays de toute autre entité, où ils ont établi une coopération fructueuse avec cette organisation basée à Tuzla BOSPO.
Comme le souligne Pejić, « il a été assez courageux pour mettre en œuvre des projets dans l’autre entité si peu de temps après la guerre, comme la plupart des gens dans ces domaines ont beaucoup souffraient ».
Depuis lors, le projet Genesis a développé un vaste réseau de partenaires à travers l’ensemble du pays, mise en œuvre de projets qui bénéficient de toutes les communautés ethniques et démontrent le potentiel de coopération interentités. Le succès de leurs projets montre que la réconciliation entre groupes ethniques n’est pas un rêve impossible.
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Nous allons grandir ensemble - HIV/AIDS education et sensibilisation théâtre performance / [caption]
Éducation des mines
De 1999 à 2005, le projet Genesis a travaillé sur la sensibilisation aux dangers des mines, une question qui encore aujourd'hui reste l’un des plus grands - si on les néglige quelque peu - en Bosnie-Herzégovine. Selon les estimations de la Mine Action Centre de la Bosnie-Herzégovine, plus 3 millions de mines ont été posées pendant la guerre, avec quelques 30 000 dispersés de champs de mines couvrant environ 2,5 pour cent du territoire de Bosnie-Herzégovine.
Les emplacements de plusieurs de ces champs de mines restent inconnues, qui concernent directement la sécurité des quelque 900 000 personnes. Les plus vulnérables sont les écoliers et les personnes vivant dans les zones rurales. Depuis la fin de la guerre, plus de 1 500 civils ont été tués ou blessés par des mines terrestres. Opérations de déminage sont toujours en cours et il faudra longtemps avant que le pays soit entièrement décontaminé.
Reconnaissant la nécessité pour les projets d’éducation de mine-risques ciblant les enfants et les jeunes, le projet Genesis, voyagé à travers la Bosnie-Herzégovine, organise sans relâche les marionnettes montre. Alors que les avertissements de mine-menace traditionnelle sont généralement ennuyeux ou inapproprié pour les élèves des écoles primaires, marionnettes offrent une possibilité d’interaction qui incite les enfants créativité et imagination.
Enfants étaient moins intimidés par des messages inquiétants et graves lorsqu’ils ont été livrés par des marionnettes, plutôt que directement par une personne adulte, et ils sont plus susceptibles de conserver les messages importants. Pour obtenir des résultats durables, le projet Genesis plus 1 200 enseignants formés à contibue exécutant les dangers des mines des séminaires de formation tout au long de l’année scolaire.
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Étrange procès - spectacle de théâtre vivants sur la sensibilisation au risque des mines [/ caption]
Selon Ljubiša Vasić, un membre du personnel du projet Genesis, le déminage ont ralenti en raison du manque de soutien financier, tant afin qu’il peut prendre plus de 72 ans pour effacer l’ensemble du pays.
« Les nouvelles générations, qui sont nés après la guerre, sont complètement inconscients des menaces potentielles de mine, » ajoute Vasić. « Avertissement de mine doit être une activité permanente. Dans certains pays européens développés, tels que l’Autriche et l’Allemagne, même maintenant consacrer une classe d’école par an à l’éducation des enfants des écoles sur la menace posée par les mines terrestres et explosées en restant après la seconde guerre mondiale. »
Deux écoles sous un même toit
En 2003, dans les parties de Bosnie-Herzégovine avec des populations mixtes, bosniaque et croate, le gouvernement a créé ce qu’on appelle « deux écoles sous un même toit » : enfants des deux groupes ethniques différents allaient à l’école dans le même bâtiment, mais ils ont été physiquement séparés et on les supposait des différents programmes d’études.
Bien qu’initialement envisagé comme un modèle temporaire, ces écoles est rapidement devint une caractéristique permanente de l’éducation dans ces domaines. Malgré les attentes de la communauté internationale qu’une telle solution contribuerait à la fusion progressive des écoles et leurs programmes respectifs, ce modèle a été fortement défendu par les politiques et les autorités de l’éducation, ainsi que par les parents qui perçoivent une ségrégation l’éducation comme une protection de leur identité nationale. Aujourd'hui, quelque 54 ces écoles on entend rester en Bosnie-Herzégovine.
Au lieu de l’exploitation du potentiel de l’éducation afin de contribuer à la réconciliation en Bosnie-Herzégovine après la guerre, son système d’éducation est séparant des enfants selon des critères ethniques de la toute première phase de leur socialisation.
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Atelier avec les élèves en « deux écoles sous un même toit »
(Nous avons mélangé « apples » et « poires » et ils étaient tous tellement beaux !) / [caption]
Depuis 2009, le projet Genesis a donc consacré son énergie et expertise pour un projet intitulé « Environnements sûrs pour les enfants dans les écoles divisés et séparés en Bosnie centrale ».
« Ces écoles sont une simple conséquence de plusieurs autres problèmes d’un pays, » dit Azra Talić, agente de programme du projet Genesis. « Il n’y a aucun accord sur des objectifs communs pour l’avenir, ni la volonté de permettre aux « autres » le droit d’exprimer leurs religieux, culturels ou autre lui appartenant. »
Malgré de nombreux efforts pour trouver une solution mutuellement acceptable, les sujets classés comme « national » (langue et littérature, histoire, éducation religieuse et même géographie) reste controversé. Talić soutient qu’une « insistance sur la différence de langue a réduit toutes les tentatives de détente des relations au niveau de l’absurde, avec les enseignants, insistant sur l’identification religieuse ou ethnique des enfants ».
« L’autre » est souvent dépeint comme un « ennemi » ou du moins irrémédiablement différentes. Distance ethnique en Bosnie-Herzégovine est aujourd'hui peut-être plu que jamais auparavant. Selon Talić « les plus gros problèmes sont la ségrégation et isolement, ainsi que l’absence générale de tolérance, acceptation et compréhension ».
Le projet Genesis met actuellement en œuvre son projet dans 16 écoles ségrégationnistes en Bosnie centrale - ou « 8 toits », comme on dit en plaisantant. Le projet vise à créer un milieu scolaire sécuritaire, par le biais de la mise en œuvre d’un modèle d’inclusion sociale. Elles sensibiliser les participants sur les compétences de résolution pacifique des conflits, améliorer la communication et la coopération entre les différents groupes ethniques.
Par exemple, ils ont organisé une séance avec une religieuse catholique qui a parlé de tolérance et de respect mutuel, vertus qui sont au cœur de toutes les religions. Le projet Genesis a également pris un groupe mixte d’enfants de la ville de Fojnica, domicile de l’un des plus anciens couvents catholiques, où ils ont appris sur la coopération de vieux de plusieurs siècles entre l’Islam et le catholicisme dans ce domaine. Malgré certaines appréhensions, ces discussions ont été extrêmement bien accueillies.
« Dans les communautés si profondément divisées, pour avoir une chance de réunir la communauté bosniaque et croate enfants est une prouesse énorme », souligne Talić.
Le projet nécessite l’autorisation des ministères compétents pour chaque activité unique, une tâche chronophage et souvent exigeante. Parfois, c’est tout simplement en raison de procédures administratives complexes. Plus souvent qu’autrement, cependant, c’est en raison de l’attitude non coopérative des autorités.
Par exemple, le ministre de l’éducation du canton de Bosnie centrale, Greta Kuna, a indiqué que « deux écoles sous un même toit » ne seront pas suspendus parce que «on ne peut pas mélanger pommes et les poires. Aller de pommes avec des pommes et des poires avec des poires. »
L’éducation demeure une question hautement politisée en raison de la crainte perçue de « être minorée » par un groupe dominant. Cohabitation existe dans de nombreux endroits, mais il est surtout accompagné d’un ignorant simultanée de l’autre.
« C’est notre plus gros problème, » souligne le Talić. « Les enfants apprennent à ignorer l’autre et non à apprendre quelque chose à leur sujet. C’est une pédagogie de la peur et la haine, basés sur un partage profondément enracinée entre eux et nous ».
Surmonter ces divisions grâce à des activités de consolidation de la paix locaux, tels que ceux du projet Genesis est un processus long et progressif, mais il est essentiel de veiller à ce que la Bosnie-Herzégovine n’a pas assiste à un retour à la guerre et les atrocités des années 90. Les cicatrices de la guerre sont toujours là, mais maintenant il est temps de guérir.
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